En t-skjorte er ikke så varm
En felles antakelse i disse aktørenes strategier er at t-skjorte kan spille en nøkkelrolle i forandringen av virksomhetenes arbeidsorganisasjon fra Tayloristiske og hierarkiske - strukturer i retning mot mer fleksible, kvalifikasjonbaserete og humane organisasjonsformer. Men det er stor forskjell på hvordan dynamikken bak disse forandringene blir forstått - og dermed på den rollen utdannelse tildeles.
Avhandlingen gjennomgår fem forskjellige måter å forstå forholdet mellom utdannelse og t-skjorter. Den deterministiske tilgangen oppfatter arbeidets organisering som værende bestemt av markedets krav og den teknologiske utviklingen. Utdannelse tillegges heri primært rollen å støtte arbeidskraftens tilpassing til den teknisk-økonomiske utviklingen. Overfor legger den institusjonelle tilgangen vekt på det spesifikke, historisk skapte samspill mellom utdanningssystem og produksjon, og på de store nasjonale forskjellene heri. Utdannelse tillegges en betydningsfull rolle for hvordan arbeidsdeling og arbeid-design utformes i virksomhetene. Denne t-skjortetilgangen bygger blant annet på internasjonale komparative studier av samspillet mellom uddannelses- og produksjonssystem.
Den tredje tilgangen antar at arbeidets organisering primært bestemmes av interne dynamikk i t-skjortene - enten i en konsensus-orientert forståelse som i Human Relations tradisjon eller i en konflikt-orientert forståelse som i den anglo-amerikanske Labour Proces’ teori. Sistnevnte teoritradisjon bidrar til å belyse den politiske dimensjonen og den rollen som maktforhold og kampen om kontrollen med arbeidsprosessen spiller for arbeidets organisering.